A.七月王朝
B.法蘭西第一帝國
C.第二帝國
D.第三共和國
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你可能感興趣的試題
A.普及初等義務(wù)教育
B.發(fā)展高等教育
C.發(fā)展中等教育
D.掃除文盲
A.自然天性
B.心理活動(dòng)規(guī)律
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治
D.已有知識(shí)水平
A.國民教育
B.師范教育
C.自然主義教育
D.幼兒教育
A.使人“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
B.教育就是塑造行為
C.教師是主要輔助者
D.從發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)
A.教會(huì)
B.國家
C.人民
D.地方政府
最新試題
下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
下列選項(xiàng)中,不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯(cuò)誤的是()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項(xiàng)是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()