A.分析教學(xué)內(nèi)容
B.分析學(xué)生
C.分析教師
D.分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生
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A.觀(guān)察現(xiàn)象
B.觀(guān)察問(wèn)題
C.預(yù)設(shè)問(wèn)題
D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
A.以喚起學(xué)生探究欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生求知熱情
B.以摸清學(xué)生的個(gè)體差異
C.以探測(cè)學(xué)生的興趣與好奇心
D.以進(jìn)行教材分析與學(xué)情分析
A.要突出以物理探究為代表的物理方式
B.要突出以概念理解為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程
C.要突出以核心素養(yǎng)為主旨的課堂目標(biāo)
D.要突出以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的物理過(guò)程
A.概念結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)
B.自然現(xiàn)象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題
C.感知活動(dòng)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)
D.問(wèn)題解決、科學(xué)方法、觀(guān)察證實(shí)
A.科學(xué)模型、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
B.科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
C.科學(xué)推理、科學(xué)論證、科學(xué)創(chuàng)新等要素
D.模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素
最新試題
要建立電場(chǎng)的概念,理解其物理本質(zhì),學(xué)習(xí)者必須具備一定的()能力。
在物理教學(xué)中有三類(lèi)物理知識(shí):()
中觀(guān)層面的物理教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)有:()
高中物理新課標(biāo)要求,通過(guò)高中物理教學(xué),學(xué)生獲得的物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括()。
中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程以()為中心。
中學(xué)物理教學(xué)評(píng)價(jià)的四種功能分別是()。
微課教學(xué)設(shè)計(jì)的一般形式包括哪些環(huán)節(jié)?()
“物理觀(guān)念”包括物質(zhì)觀(guān)念、運(yùn)動(dòng)觀(guān)念、()。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展物理教學(xué)有什么價(jià)值和意義?()
單件到積件新思路的優(yōu)點(diǎn):()