A.思想教育部門
B.政治教育部門
C.道德教育部門
D.法制教育
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A.思想教育的范疇
B.政治教育的范疇
C.道德教育的范疇
D.法制教育的范疇
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法制教育
A.美國教育學(xué)的影響
B.德國教育學(xué)的影響
C.蘇聯(lián)教育學(xué)的影響
D.英國教育學(xué)的影響
A.教育影響的一致性
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.知行統(tǒng)一
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
A.知行統(tǒng)一
B.集體教育與個別教育相結(jié)合
C.教育影響的一致性
D.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合
最新試題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當(dāng)與不應(yīng)當(dāng)?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”，所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。
簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
家庭教育是由父母及其年長者言傳身教加以實現(xiàn)的，具有天然性的優(yōu)點(diǎn)，不存在任何局限性。
在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？
德育手段、方法的選擇與運(yùn)用，不是德育藝術(shù)問題。
在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
人際交往中，反饋主要在于表揚(yáng)和批評、贊賞和懲戒，并不在于行為指導(dǎo)。
最早從理論上設(shè)計班級組織的是捷克教育家夸美紐斯，他在《教育漫話》一書中，將兒童按照年齡劃分為6個班級。