判斷題教育目的的確定必須考慮歷史發(fā)展的進(jìn)程。
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人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型：判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
題型：判斷題
如何實(shí)施素質(zhì)教育。
題型：?jiǎn)柎痤}
提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說(shuō)是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
題型：判斷題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。
題型：判斷題
“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。
題型：判斷題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題
教育目的的意義和價(jià)值。
題型：?jiǎn)柎痤}
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型：判斷題