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維納歸因理論中，可控的因素是（）。

判斷一群人是否集體的標準是（）。

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

教學設計的原則是（）。

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

分析教學對象主要是分析（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

教學中常用的評價方式有（）。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）