A.條件性知識
B.本體性知識
C.實(shí)踐性知識
D.學(xué)科知識
E.相關(guān)學(xué)科知識
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A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)風(fēng)
E.關(guān)注自身
A.認(rèn)知發(fā)展水平
B.態(tài)度定勢
C.同伴群體
D.社會風(fēng)氣
E.家庭教養(yǎng)方式
A.生成結(jié)構(gòu)
B.定向結(jié)構(gòu)
C.操作結(jié)構(gòu)
D.反饋結(jié)構(gòu)
E.激發(fā)結(jié)構(gòu)
A.認(rèn)知策略
B.資源管理策略
C.計(jì)劃策略
D.元認(rèn)知策略
E.精細(xì)加工策略
A.網(wǎng)絡(luò)化的陳述性知識
B.相對自動化的技能
C.受意識控制的策略性知識
D.學(xué)科知識
E.科學(xué)知識
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
個別化教學(xué)的主要方式有()。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()