A．行為目標(biāo)評價模式
B．CIPP評價模式
C．目的游離評價模式
D．外觀評價模式
你可能感興趣的試題
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．自身差異評價
D．總結(jié)性評價
A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．表現(xiàn)性評價
D．檔案袋評價
A．斯塔克
B．泰勒
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
A．成長記錄袋、評定包與作品評定
B．診斷性評價、形成性評價與終結(jié)性評價
C．安置性測驗、形成性測驗與終結(jié)性測驗
D．檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價
最新試題
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是（）。
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學(xué)。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
在教育活動前實(shí)施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。
請你針對小紅老師評價幼兒的做法，運(yùn)用幼兒園教育評價的相關(guān)知識說說自己的看法。
（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
對于大班科學(xué)活動“神奇的磁鐵”，活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”，對此說法正確的是（）。
以下對幼兒園教育評價的基本理念的敘述中，錯誤的一項是（）。
在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗等方式，對學(xué)生的知識掌握及能力進(jìn)行及時測評和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價方式是（）。
以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標(biāo)評價的要求表述不正確？（）