A．多重識(shí)別學(xué)習(xí)
B．言語聯(lián)想學(xué)習(xí)
C．信號(hào)學(xué)習(xí)
D．概念學(xué)習(xí)
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A．直接傳遞
B．間接傳遞
C．循環(huán)傳遞
D．輻射傳遞
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
A．羅森塔爾
B．史莫克
C．奧蘇貝爾
D．古德
A．團(tuán)隊(duì)組織
B．學(xué)習(xí)小組
C．學(xué)生宿舍的寢室
D．班級(jí)中的“團(tuán)伙”
A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．連鎖
C．概念學(xué)習(xí)
D．原則學(xué)習(xí)
最新試題
常用的品德教育方法有哪些？
結(jié)合教學(xué)實(shí)際，說說怎樣運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)？
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
簡述心理發(fā)展的含義。
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是（）。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。