判斷題布盧姆認為教學目標分類受年齡與內(nèi)容局限。
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行為主義教學觀把學習看成（）
題型：多項選擇題
學生的起始狀態(tài)包括學習者的學習態(tài)度、起始能力、知識背景等。
題型：判斷題
應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導學生在新舊知識之間建立聯(lián)結(jié)。
題型：判斷題
奧斯本提出了（）
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品德態(tài)度的形成包括以下階段（）
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題型：單項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。
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認知教學觀向行為主義教學觀的過度是學習與教學心理學的一次革命。
題型：判斷題
教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）
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華萊士將問題解決描述為哪四個步驟（）
題型：多項選擇題