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性格化

簡述中學生品德發(fā)展的基本特征。

簡述影響態(tài)度與品德學習的內(nèi)部條件。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準則，能從人類正義、良心、尊嚴等角度判斷行為的對錯，并不完全受外在的法律和權威的約束，而是力求尋求更恰當?shù)纳鐣?guī)范。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

學生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準則和風氣影響。

簡述態(tài)度的實質(zhì)與結(jié)構(gòu)。

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

品德是（）和教育學的研究對象。