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A.平時成績較好,有可能各門功課都考95分以上
B.獎勵的東西是小孩最想要的
C.父親說話向來都是算數(shù)的
D.上述三種情況且時存在
A.小鄭大學(xué)學(xué)的是日語,兩年前來公司后,才開始跟著電視臺初級班業(yè)余學(xué)了些英語
B.小齊英語不錯,本科就學(xué)管理但他妻子年底就要分娩,家中又無老人可依靠
C.小吳被公認為"高材生",英語棒,數(shù)學(xué)強,知識面廣,渴望深造,又無家庭負擔(dān)
D.小馮素來冷靜多思,不做沒把握的事。她自信MBA聯(lián)考每門過關(guān)絕對沒問題,但認為公司里想報考的人太多,領(lǐng)導(dǎo)最多只能批準1人,而自己與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系平平,肯定沒希望獲得領(lǐng)導(dǎo)批準
A.正強化
B.負強化
C.懲罰
D.忽視
A.要求增加報酬
B.自動減少投入以達到心理上的平衡
C.離職
D.沒有任何改變
E.更加努力
A.能力遠遠高于任務(wù)要求的人
B.能力遠遠低于要求的人
C.能力略高于任務(wù)要求的人
D.能力略低于任務(wù)要求的人
最新試題
ERG理論可以看做是()的一個修正。
企業(yè)的分配形式有三種,包括()。
民營企業(yè)傳統(tǒng)人力資源管理的方法包括()。
守業(yè)者的特點是()
對于“期股和期權(quán)”的理解不正確的是()
通過對于不希望發(fā)生的行為采取置之不理的態(tài)度,使其逐漸減少和不再出現(xiàn),這是強化類型中的()。
以認股期權(quán)或者期股,為長期激勵措施,來部分替代現(xiàn)金等形勢的短期福利措施,是一項工效顯著的激勵制度。
麥克萊蘭的研究表明,對于成功的管理者而言,比較強烈的需要是()。
波特-勞勒模式告訴我們,人們的努力程度取決于報酬的價值與得到報酬的可能性。
在新經(jīng)濟時代,不能創(chuàng)造剩余價值的是()。