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教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。

在任何歷史時期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。

古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

教育是科技發(fā)展的動力和源泉。

一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。

請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。