A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
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A．單維思維
B．多維思維
C．思維的不可逆性
D．以命題形式進(jìn)行
A.6～11、12歲
B.11、12～14、15歲
C.14、15～17、18歲
D.3～6、7歲
A．反映活動從未分化向分化、專門化演變。
B．反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。
C．從認(rèn)識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識事物的外部本質(zhì)演變。
D．對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
A、動作思維
B、形象思維
C、語詞邏輯思維
D、抽象思維
最新試題
心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。
所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。
自我體驗(yàn)是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
自我同一性是指個體組織自己的動機(jī)，（），（）及其活動經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。
論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。
美國心理學(xué)家（）把人和動物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。
自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。