A.教學(xué)狀態(tài)
B.教學(xué)態(tài)度
C.工作態(tài)度、業(yè)務(wù)素質(zhì)條件
D.業(yè)務(wù)能力
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A.進行培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析時所做的評估
B.培訓(xùn)開始前進行的評估
C.培訓(xùn)結(jié)束時進行的評估
D.培訓(xùn)過程中進行的評估
A.教師狀況
B.設(shè)施狀況
C.人員狀況
D.功能發(fā)揮程度
A.工作態(tài)度
B.組織性
C.紀(jì)律性
D.科研水平
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評估標(biāo)準(zhǔn)一般是通過分解目標(biāo)而獲得的，所以確定（）是制定評估標(biāo)準(zhǔn)的前提。
對評估指標(biāo)體系的審定應(yīng)該從（）方面進行。
（）是實施評估的依據(jù)，它決定評估結(jié)果的可信度。
對培訓(xùn)師教學(xué)態(tài)度的評估主要關(guān)注的內(nèi)容有（）
關(guān)鍵技術(shù)式評估檢驗法是對評估方案中的（）和各種量表等技術(shù)性較強、較為關(guān)鍵問題采取選樣式評估進行驗證的辦法。
關(guān)鍵技術(shù)試評估檢驗法中的選樣，一般常采?。ǎ?。
對培訓(xùn)師智力因素的評估指標(biāo)主要包含（）。
評估指標(biāo)科學(xué)性的三方面含義是：（）。
培訓(xùn)師的提問水平、分析問題的能力以及回答學(xué)員問題的能力、指導(dǎo)學(xué)員完成課題的能力等考核指標(biāo)，是評估培訓(xùn)師的（）。
績效評估的基本內(nèi)涵主要包括：幫助組織就發(fā)展目標(biāo)、人事工作等做出有效的決策以及保護組織免于產(chǎn)生矛盾糾紛及甚至可能引發(fā)的法律訴訟，除上述外還應(yīng)該包括（）。