A、全面性
B、一致性
C、獨(dú)立性
D、可靠性
E、實(shí)際性
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A、評(píng)估指標(biāo)體系制定的步驟
B、評(píng)估指標(biāo)體系形成的原因
C、評(píng)估指標(biāo)體系的質(zhì)量
D、評(píng)估指標(biāo)體系的內(nèi)容
E、評(píng)估指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)體系
A、調(diào)查統(tǒng)計(jì)法
B、德爾菲法
C、問卷調(diào)查法
D、層析分析法
E、座談法
A、指標(biāo)體系
B、指標(biāo)數(shù)量
C、權(quán)重體系
D、定性定量
E、量化方法
A、因人隨機(jī)抽樣
B、完全隨機(jī)抽樣
C、分層隨機(jī)抽樣
D、整群抽樣
E、分時(shí)隨機(jī)抽樣
A.一致性
B.完備性
C.可行性
D.可操作性
E.必要性
最新試題
授課能力是培訓(xùn)師最基本的能力素質(zhì)，主要評(píng)估的指標(biāo)有（）。238
對(duì)培訓(xùn)師智力因素的評(píng)估指標(biāo)主要包含（）。
對(duì)培訓(xùn)師的品德評(píng)估指標(biāo)主要包括（）。
（）是實(shí)施評(píng)估的依據(jù)，它決定評(píng)估結(jié)果的可信度。
對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)態(tài)度的評(píng)估主要關(guān)注的內(nèi)容有（）
培訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)估主要從（）進(jìn)行評(píng)估。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
培訓(xùn)評(píng)估方案的審定方法有：（）。
在培訓(xùn)評(píng)估方案中，對(duì)指標(biāo)體系的審定要素為（）
教態(tài)是培訓(xùn)師的外在能力素養(yǎng)，主要評(píng)估的指標(biāo)有（）。