A.職業(yè)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.國民教育
D.啟蒙教育
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A.形式型策略
B.任務(wù)型策略
C.內(nèi)容型策略
D.方法型策略
A.教學(xué)策略的指向性
B.教學(xué)策略的綜合性
C.教學(xué)策略的靈活性
D.教學(xué)策略的層次性
A.調(diào)控教學(xué)方向
B.檢驗教學(xué)效果
C.提供反饋信息
D.診斷教學(xué)問題
A.后天的習(xí)得
B.活動經(jīng)驗
C.學(xué)科知識
D.社會生活經(jīng)驗
A.評定學(xué)生等級
B.篩選學(xué)生
C.懲罰學(xué)生
D.促進學(xué)生發(fā)展
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最新試題
小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。
從教育的要素來看,以下不屬于教育活動中介的是()。
日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學(xué),6歲入學(xué),12歲畢業(yè)。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展,不需要注重孩子的個性發(fā)展。
教學(xué)評價的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面?()
從教育的場域來看,小學(xué)教育包括()。
()是中國近代史上第一個由政府正式頒布的學(xué)制系統(tǒng),該學(xué)制第一次系統(tǒng)構(gòu)建了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
實質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價值。
從廣義層面來說,小學(xué)教育目標(biāo),指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分,很不高興,狠狠地批評了她。張紅媽媽錯在()。