判斷題創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
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全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
題型：判斷題
現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。
題型：判斷題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型：判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
題型：判斷題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型：判斷題
如何實施素質(zhì)教育。
題型：問答題
人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。
題型：判斷題
《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生”。
題型：判斷題