判斷題就國內(nèi)情況看，人們普遍接受的主要還是課程是知識的觀點。但是，如果我們從課程發(fā)展需要的角度來看，課程是經(jīng)驗的觀點則更為合理一些，更接近課程本質(zhì)的定義。
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教學計劃的核心問題是課程的設置。
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在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
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將課程視為學科和教材的定義，將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
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