多項選擇題班杜拉指出,誘因來自()
A、直接誘因
B、替代誘因
C、自我生成誘因
D、間接誘因
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1.多項選擇題在馬斯洛提出的需要層次中,屬于缺失性需要的是()
A.生理需要和安全需要
B.歸屬和愛的需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)需要
2.多項選擇題下列屬于馬斯洛需要層次理論的基本需要的是:()
A.自我實現(xiàn)
B.尊重
C.審美
D.歸屬與愛
3.多項選擇題阿特金森提出在成就動機的形成過程中,有兩種方向彼此相對的心理作用是()
A、希望成功
B、學習目標
C、害怕失敗
D、表現(xiàn)目標
4.多項選擇題自我效能的來源包括()
A.直接經(jīng)驗
B.間接經(jīng)驗
C.書本知識
D.體能訓練
5.多項選擇題影響自我效能感形成的主要因素有()
A.個體的年齡特征
B.個體成敗的直接經(jīng)驗
C.個體成敗的替代性經(jīng)驗
D.個體的歸因方式
最新試題
關于人際需要舒茨(W.Schutz)提出的是()
題型:單項選擇題
進入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運動機能。
題型:多項選擇題
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
題型:單項選擇題
不同的劃分標準有不同類型的壓力,正壓力和負壓力是根據(jù)()來劃分的。
題型:單項選擇題
哪些征兆判定有自殺傾向()
題型:多項選擇題
網(wǎng)絡自身的優(yōu)勢包括()
題型:多項選擇題
大學生的壓力按性質可分為()
題型:多項選擇題
大學生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
題型:單項選擇題
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產生影響。
題型:判斷題
不屬于人的心理過程是()
題型:單項選擇題