單項選擇題有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.加涅
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1.單項選擇題認知一結構學習論在教學中主張（）。
A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現法
D.討論法
2.單項選擇題學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的（）。
A.促進
B.妨礙
C.適應性
D.創(chuàng)造性
3.單項選擇題如果學生理解了“等邊三角形是有三條等邊的三角形”與“任何三角形。只要它們的三條邊相等，則它們就是等邊三角形”表達的意思是一致的，則說明他進行的是（）
A.機械學習
B.有意義學習
C.聯結學習
D.嘗試錯誤學習
4.單項選擇題在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學家（）
A.考夫卡
B.托爾曼
C.班杜拉
D.苛勒
5.單項選擇題頓悟說的奠基人是（）。
A.考夫卡
B.魏特默
C.苛勒
D.托爾曼
最新試題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于準確地和有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
根據強化的性質和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗（）
題型：單項選擇題
布魯納在教學上提倡（）。
題型：單項選擇題
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（）。
題型：單項選擇題
以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。
題型：單項選擇題
先行組織者教學技術常用于（）
題型：單項選擇題
提出認知結構學習論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
兒童有了改正錯誤行為的表現，家長取消限制游戲的禁令屬于（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題