宁国都颈装饰工程有限公司

在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。

下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”這是（）的觀點(diǎn)。

下列關(guān)于活動課程描述中不正確的是（）。

課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于（）。

下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（）。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。