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“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。

“為人師表”是說教師必須具備（）。

教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學職責的（）

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。

教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有（）。

教師的根本任務是（），全面實現(xiàn)教育目的。

課堂教學中，經常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。