判斷題銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求教師要轉變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
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教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。
題型：單項選擇題
“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。
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學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求，取決于教師對這種環(huán)境的（）。
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教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）。
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教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（）。
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中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。
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陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。
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1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。
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將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。
題型：單項選擇題
（）是提高教學質量的重要保證。
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