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導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運(yùn)用。

如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教學(xué)過程？

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。