單項選擇題WAIS一RC中FIQ的波動范圍是測得的IQ值加減（）。
A、3
B、4
C、5
D、6
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1.單項選擇題CBCL量表分為三部分，其中第二部分可歸納的因子數(shù)為（）。
A、1
B、2
C、3
D、4
2.單項選擇題使用韋氏兒童智力測驗時，分測驗的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為（）的量表分。
A、1
B、2
C、4
D、3
3.單項選擇題MMPI記分中需要在量表原始分?jǐn)?shù)上加一定比例K分的臨床量表數(shù)量是（）。
A、2
B、3
C、5
D、4
4.單項選擇題中國比內(nèi)測驗中智力缺陷可分為（）級。
A、l
B、3
C、2
D、4
5.單項選擇題WAIS一RC中要求主試根據(jù)評分原則作出主觀判斷的分測驗是（）。
A、算術(shù)
B、相似性
C、數(shù)字
D、木塊圖
最新試題
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
題型：判斷題
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為，進入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。
題型：單項選擇題
喜歡會隨著時間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機會的增加而增加。
題型：判斷題
（）是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因為對方屬于該團體。
題型：單項選擇題
評估會談后進行認(rèn)知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。
題型：問答題
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
題型：判斷題
在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。
題型：判斷題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型：判斷題
最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
題型：判斷題
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒灥姆椒ń档团f的核心信念的強度，增強新的核心信念的強度。
題型：判斷題