A.清華在線上的中國建筑史課程
B.網(wǎng)易公開課中俄亥俄州立大學(xué)的建筑史公開課
C.TED上的關(guān)于“如何掌握記憶技巧”的講座
D.Cousera上AndrewNg教授的《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程
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A.強(qiáng)開放性
B.智能化
C.分布式知識建構(gòu)
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.個(gè)性化
A.課件類
B.平臺類
C.程序類
A.課堂練習(xí)題和課后作業(yè)的布置是否合理
B.引入的動(dòng)畫是否能引起學(xué)生的注意
C.教學(xué)策略的選擇是否合適
D.教學(xué)方式是否多樣化
A.幾何畫板
B.Flash
C.GeoGebra
D.Z+Z超級畫板
A.在幻燈片中設(shè)置不同的背景顏色
B.在母板中刪除圖片
C.在幻燈片中進(jìn)入背景設(shè)置，并選中“忽略母板的背景圖形”
D.在幻燈片中刪除圖片
最新試題
21世紀(jì)課堂評價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價(jià)應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題：（）
自我評價(jià)和同伴互評都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng)，下列正確的描述是：（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價(jià)。請選擇學(xué)生自我評價(jià)和同伴互評的正確陳述？（）
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評語，請選出有效的評語：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）