A.提升教學實效
B.幫助學生更好地發(fā)展語言表達技能
C.幫助學生更好地發(fā)展實驗操作技能
D.幫助學生更好地發(fā)展形體運動等技能
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A.運用多媒體教學，學生通過人機互動進行學習，基本可以取代師生的情感交流
B.運用多媒體進行教學，多媒體只是一種教學手段，最終為教學服務，不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式
C.運用多媒體技術能夠提供直觀形象的教學，充分激發(fā)學生學習的熱情，能夠增強教與學的互動性
D.不是所有學科的教學內(nèi)容都需要用多媒體手段演示，要根據(jù)學科特點及教學內(nèi)容的實際，合理選用多媒體技術，使其與課堂教學有機整合
A.用于真實實驗前的指導
B.用于探究性實驗的設計
C.用于講解教學內(nèi)容
D.用于課后復習
A.圖像及樂譜處理（調節(jié)亮度、對比度、尺寸等）
B.音頻下載、格式轉換、剪輯拼接
C.會聲會影軟件的媒體導入
D.視頻剪接，轉場效果，標題字幕，滾動字幕，視頻輸出等
A.在桌面上或開始菜單中找到白板軟件的快捷方式，即可啟動軟件
B.單擊白板上雙側快捷鍵中的任何一個，即可啟動軟件
C.隨意提起筆架上任意一只筆或橡皮，即可啟動軟件
D.用筆架上的教鞭或者手指在白板上劃一下，即可啟動軟件
A.可移動的學習設備
B.數(shù)字化學習設備
C.全覆蓋的校園網(wǎng)絡
D.數(shù)字化的學習環(huán)境
最新試題
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。