A.教師應放手讓學生上網(wǎng)瀏覽
B.教師應提供具體的資源
C.教師應教會學生具體的方法，明確要求、提供相關的網(wǎng)址
D.教師應設計好相關專題內容引導學生
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A.1994年初由圣地亞哥州立大學的BernieDodge和TomMarch開發(fā)
B.用時比較靈活
C.可以利用它培養(yǎng)學習的高級思維能力
D.是一種面向探究的活動
A.在外語學習過程中示范發(fā)音。
B.在外語詞匯學習中，創(chuàng)建一本“語音”詞典。
C.創(chuàng)建學習過程中“如何進行”的解說。
D.在研究完一個學習主題之后，創(chuàng)建一個動畫人物以視頻的方式表達他們的觀點和信息。
E.以上皆是
A.提升教學實效
B.幫助學生更好地發(fā)展語言表達技能
C.幫助學生更好地發(fā)展實驗操作技能
D.幫助學生更好地發(fā)展形體運動等技能
A.運用多媒體教學，學生通過人機互動進行學習，基本可以取代師生的情感交流
B.運用多媒體進行教學，多媒體只是一種教學手段，最終為教學服務，不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學模式
C.運用多媒體技術能夠提供直觀形象的教學，充分激發(fā)學生學習的熱情，能夠增強教與學的互動性
D.不是所有學科的教學內容都需要用多媒體手段演示，要根據(jù)學科特點及教學內容的實際，合理選用多媒體技術，使其與課堂教學有機整合
A.用于真實實驗前的指導
B.用于探究性實驗的設計
C.用于講解教學內容
D.用于課后復習
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）