A.參與的模式
B.創(chuàng)造的模式
C.交流的模式
D.研討的模式
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A.交流的開放性
B.時(shí)空的超越性
C.操作者的交互性
D.傳輸?shù)母咝?/p>
A.同步答疑討論
B.異步答疑討論
C.自動答疑
D.QQ答疑
A.在任務(wù)窗格中設(shè)置循環(huán)播放音樂文件
B.在效果選項(xiàng)中設(shè)置在足夠大數(shù)量的幻燈片之后停止播放音樂
C.在插入的音樂文件上點(diǎn)擊右鍵，在快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令
D.在任務(wù)窗格中點(diǎn)擊音頻文件右側(cè)的下拉箭頭，選擇“效果選項(xiàng)”命令
A.選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計(jì)新資料，修改現(xiàn)有的資料
B.設(shè)計(jì)新資料，選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有的資料
C.選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有資料，設(shè)計(jì)新資料
D.修改現(xiàn)有資料，選擇現(xiàn)成的資料，設(shè)計(jì)新資料
A.實(shí)驗(yàn)器材
B.多媒體
C.視頻
D.圖畫
最新試題
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場進(jìn)行以下活動，哪些活動可以用來作為評價(jià)的是：（）
哪個(gè)不是收集評價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動？（）
21世紀(jì)課堂評價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價(jià)應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略工具的是（）。
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
哪個(gè)工具可以支持評價(jià)活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）