判斷題中學生的心理發(fā)展處于勤奮進取與自貶自卑。
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2.判斷題成人感是在高中階段產生的。
3.判斷題初中階段學生記憶能力已經很成熟。
4.單項選擇題中學生認知水平處于（）
A.前運算階段
B.具體運算階段
C.形式運算階段
D.感知運動階段
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從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
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學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉向努力歸因。
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關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）
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對于小學生學習特點描述正確的有（）
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從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調一致的，年齡越大，言行越一致。
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動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
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觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
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對于避免失敗的學生應安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學習興趣。
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變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
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