A.設(shè)計評價方案→確定評價目的→實施評價方案→處理評價結(jié)果
B.確定評價目的→設(shè)計評價方案→實施評價方案→處理評價結(jié)果
C.設(shè)計評價方案→實施評價方案→處理評價結(jié)果
D.確定評價目的→設(shè)計評價方案→實施評價方案
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A.觀察分析法、事件詳錄法和訪談法
B.觀察分析法、行為檢核法和事件詳錄法
C.觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法
D.情境觀察法、事件詳錄法和訪談法
A.教育知識
B.教育技能
C.科技素養(yǎng)
D.教育觀念
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
A.自然角是兒童進行非正規(guī)性科學活動的場所
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導下進行活動
C.兒童要分班、分組地輪流進行活動
D.自然角中只能進行隨機的科學活動,而不能進行長期系統(tǒng)觀察
A.科學實驗
B.觀察
C.分類
D.科學游戲
最新試題
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
共同尋找答案,激發(fā)其探究興趣;給予幼兒探究方法的支持,發(fā)展其探究能力;引導幼兒比較觀察,幫助其認識事物之間的關(guān)系等班級科學教育建議適用的年齡層次是()
科學思考能力是學前兒童科學教育的()
對科學教育的表述,下列不正確的是()
科學知識的開放性是()
學習結(jié)果是鞏固對已有科學現(xiàn)象的認識,也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學習科學的方法是()
以引導幼兒觀察學習,豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗;組織幼兒適當參與日常管理,培養(yǎng)責任意識為指導要點的日??茖W教育活動是()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學學習局限于()
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()