A.教育知識(shí)
B.教育技能
C.科技素養(yǎng)
D.教育觀念
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A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
A.自然角是兒童進(jìn)行非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)
C.兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動(dòng)
D.自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動(dòng)，而不能進(jìn)行長期系統(tǒng)觀察
A.科學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.觀察
C.分類
D.科學(xué)游戲
A.掌握豐富的科技知識(shí)
B.能用科學(xué)的方法進(jìn)行思考
C.能尊重兒童
D.以積極的態(tài)度對(duì)待科學(xué)技術(shù)
A.是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的事實(shí)判斷過程
B.是一個(gè)價(jià)值判斷過程，而不涉及事實(shí)判斷
C.是在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷過程
最新試題
技術(shù)的核心是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng)；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日常科學(xué)教育活動(dòng)是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）