A.數(shù)量
B.重要性
C.直接性
D.地位
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A.依戀
B.激情
C.親密
D.承諾
A.社會(huì)化
B.受教育水平
C.直接接觸
D.自我檢控
A.人格
B.心情
C.卷入程度
D.自身免疫力
A.內(nèi)在自我
B.理想自我
C.應(yīng)該自我
D.實(shí)際自我
A.個(gè)人特質(zhì)
B.核心特質(zhì)
C.次要特質(zhì)
D.基本特質(zhì)
最新試題
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語(yǔ)行為。
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí)，治療師可以反思哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉4個(gè)。
（）是指當(dāng)要求集體做決定時(shí)，人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開(kāi)。不想動(dòng)是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭(zhēng)，人要先行動(dòng)。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
如果患者的自動(dòng)思維里沒(méi)有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問(wèn)患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問(wèn)題。
在進(jìn)行決策時(shí)，緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
說(shuō)服的路徑包括（）。