A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
B.全面貫徹教育方針，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約
C.對學生進行正面教育，帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動
D.關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生德智體全面發(fā)展
E.制止有害于學生或侵犯學生合法權(quán)益的行為，確保學生健康成長
F.不斷提高政治思想覺悟和教育教學水平
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A.學校不允許隨便開除未成年學生
B.學校必須全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生
C.學校不能排斥各種問題學生
D.不得在未成年人集中活動的地方吸煙
E.對解除收容或刑滿釋放的未成年人復(fù)學、升學不得歧視
F.不得披露未成年人的個人隱私
最新試題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學生的心靈生長和人格進步，獲得職業(yè)尊嚴感和歸宿感。
教師將學生作為平等的公民來對待，并且賦予學生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
從歷史的角度看，關(guān)于中國教育之“無人教育”，以下敘述不正確的是（）。
客觀地說，在教育界已經(jīng)對無人教育進行深刻反省的今天，我們更應(yīng)該注重的是“有人教育的無人化”傾向，要做到（）。①在教育過程中，避免表面上將人擺在目的性位置，悄然之中將非人之物置于人的頭頂②將學生置于主體地位③以學生為中心設(shè)計教學活動④對學生進行本質(zhì)性關(guān)懷
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學為依據(jù)，其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
關(guān)于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊含的意義④是一種基于情境事件的教育教學反思
以學生為中心設(shè)計教學活動，與對學生進行本質(zhì)性關(guān)懷無關(guān)。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。