A.建立學(xué)生檔案
B.班主任工作總結(jié)
C.班主任工作計劃
D.操行評定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.確定了班級工作計劃
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性行政法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.提高班級管理效益
B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力
C.發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用
D.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感
A.群體意識
B.合作能力
C.自我教育能力
D.社交能力
最新試題
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。
（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
給孩子照顧得越周到，孩子越無能。
“淘氣”的孩子往往比“老實”的孩子更有創(chuàng)造力。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。
在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。