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受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

班會主要有班務(wù)會、（）和民主生活會等幾種形式。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學會自卑。

小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。

老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。

（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。