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同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。

教學(xué)語言技能是整個教學(xué)技能的核心。

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。

學(xué)校可以為了教學(xué)而忽略其他事情。

如果學(xué)生經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身能力的不足，會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。

教學(xué)設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。

學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。