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新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。

教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。

教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動，在整個學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

課堂對話是教師與學(xué)生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。

測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。

教學(xué)是一種長期的認(rèn)識過程，是實現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。

教學(xué)設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。

教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)是提高教師的業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。