A.美國心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志教育心理學(xué)開始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測驗方面的成果，使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動，教育心理學(xué)自此重視探討教育過程和學(xué)生心理
D.二十世紀(jì)五十年代，杜威實用主義對教育的影響
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A.1903年
B.1913年
C.1914年
D.1900年
A.桑代克
B.詹姆斯
C.羅杰斯
D.巴甫洛夫
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C.認(rèn)知學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
A.布魯納
B.桑代克
C.艾賓浩斯
D.華生
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.完善時期
最新試題
20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨立的理論體系，并注重教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學(xué)的（）。
西方教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。
教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。
主張運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)的教育心理學(xué)家是（）。
于1994年受邀在美國教育研究會的專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來發(fā)展成果的心理學(xué)家是（）。
1903年，出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是（）。
1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是（）。
布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在（）。
1903年，美國心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》。
教育心理學(xué)史上，操作性條件反射理論的代表人物是（）。