單項(xiàng)選擇題教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）。
A.階段性
B.社會(huì)性
C.永恒性
D.繼承性
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育產(chǎn)生于（）。
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
2.單項(xiàng)選擇題世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。
A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《師說》
3.單項(xiàng)選擇題在人類教育史上首次提出“教育遵循自然”的學(xué)說，開教育中注重人的發(fā)展之先河的教育家是（）。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.赫拉克利特
D.亞里士多德
4.單項(xiàng)選擇題啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）。
A.孔子
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭
5.單項(xiàng)選擇題主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是（）。
A.杜威
B.加德納
C.布盧姆
D.布魯納
最新試題
普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。
題型：判斷題
制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。
題型：判斷題
教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。
題型：判斷題
相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。
題型：判斷題
義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，因此不具有強(qiáng)制性。
題型：判斷題
中等教育中普通教育與教育日趨分化。
題型：判斷題
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
題型：判斷題
中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄?/p>
題型：判斷題
我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
題型：判斷題