A.教育理論
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
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你可能感興趣的試題
A.職業(yè)道德
B.了解學(xué)生,尊重學(xué)生
C.教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
D.交流與反思
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.德、智、體、美全面發(fā)展
C.提升道德品質(zhì)
D.提升智力
A.樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性
B.關(guān)注每一位學(xué)生
C.用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生
D.信任學(xué)生
A.全面發(fā)展的學(xué)生觀是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)的
B.全面發(fā)展的學(xué)生觀關(guān)注學(xué)生的整體性,視學(xué)生為具有獨(dú)立意義的主體
C.全面發(fā)展的學(xué)生觀就是要求所有學(xué)生同步發(fā)展
D.全面發(fā)展的學(xué)生觀提倡尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?/p>
A.德、智、體、美全面發(fā)展
B.個(gè)人的智力充分、自由的發(fā)展
C.人的勞動(dòng)能力,即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展
D.個(gè)人在體力上的充分發(fā)展
最新試題
發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的()。
“最近發(fā)展區(qū)”是由()提出來(lái)的。
我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
請(qǐng)根據(jù)材料分析甲乙兩位老師不同的學(xué)生觀。
高中一年級(jí)入學(xué)開始,班主任王老師通過(guò)各種渠道,深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況,并據(jù)此制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,這種做法表明王老師關(guān)注()。
我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
試從教師勞動(dòng)特點(diǎn)的角度,評(píng)析這位老師對(duì)偶發(fā)事件的處理過(guò)程。
反映教師創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系應(yīng)包括()。
教師要從每個(gè)學(xué)生的()出發(fā)實(shí)施教學(xué)。
“以人為本”思想運(yùn)用到教學(xué)上要求教師做到()。