單項選擇題許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。
A.教育
B.環(huán)境
C.個體主觀能動性
D.遺傳素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題任何知識都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個體身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
2.單項選擇題強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.環(huán)境決定論
D.多因素相互作用論
3.單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
4.單項選擇題《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書中，對世界教育發(fā)展的狀況作了總結(jié)：“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類歷史上大概還是第一次?！苯逃陌l(fā)展之所以要超前于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這是因為（）。
A.教育的周期性長，未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才，必須提前培養(yǎng)
B.教育是發(fā)展科學(xué)的一個重要手段
C.教育通過傳播思想、形成輿論，作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)
D.教育是一種獨立的社會活動，它有自身的特點，具有相對的獨立性
5.單項選擇題教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。
A.生產(chǎn)力
B.人才
C.勞動力
D.科學(xué)知識
最新試題
一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型：判斷題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
題型：問答題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項選擇題
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：問答題
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題
古希臘教育以雅典和斯巴達(dá)兩個城邦為代表。其中，斯巴達(dá)教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
題型：判斷題
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
題型：判斷題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題