A.六三分段設(shè)置
B.五四分段設(shè)置
C.九年整體設(shè)置
D.多種形式設(shè)置并存
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A.課程計劃
B.課程目標(biāo)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
A.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
B.課程計劃、課程目標(biāo)、課程實施
C.課程目標(biāo)、課程實施、課程評價
D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.分科課程
D.綜合課程
A.強調(diào)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
B.強調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C.突出甄別和選拔功能
D.立足過程，促進發(fā)展
A.選修課程
B.地方課程
C.校本課程
D.必修課程
最新試題
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
我國中學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。
課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。
在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件，被稱為（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。
國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。