單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的（）
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
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1.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
2.單項選擇題下面選項中，直接影響個體身心發(fā)展的因素是（）
A.政治體制
B.生活環(huán)境
C.科技水平
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
3.單項選擇題關(guān)于教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，國際社會已達(dá)成共識，普遍認(rèn)為（）
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟(jì)要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關(guān)
4.單項選擇題對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）
A.主觀能動性
B.學(xué)校教育
C.遺傳素質(zhì)
D.社會教育
5.單項選擇題個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）
A.自我意識
B.自我認(rèn)識
C.自我體驗
D.自我凋節(jié)
最新試題
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。
題型：判斷題
個體主觀能動性由（）層次構(gòu)成。
題型：多項選擇題
環(huán)境是指個體生活在其中，影響個體身心發(fā)展的一切外部因素。
題型：判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
題型：判斷題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
題型：單項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
題型：單項選擇題