單項選擇題不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學校要完成的具體任務是（）。
A.培養(yǎng)目標
B.教育目的
C.教學目標
D.教育方針
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教育目的的確定具有（）。
A.主觀性
B.客觀性
C.主觀性和客觀性
D.隨意性
2.單項選擇題馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）。
A.腦力勞動與體力勞動相結合
B.城市與農(nóng)村相結合
C.知識分子與工人農(nóng)民相結合
D.教育與生產(chǎn)勞動相結合
3.單項選擇題在選擇和確立教育目的時應把滿足（）的需要作為根本價值取向。
A.人
B.社會
C.人與社會
D.家庭
4.單項選擇題實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）
A.教育與生產(chǎn)勞動相結合
B.教育與體力勞動相結合
C.教育與腦力勞動相結合
D.教育與科學技術相結合
5.單項選擇題按照馬克思主義教育學的觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）
A.教育與政治制度相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.教育與文化相結合
D.教育與經(jīng)濟基礎相結合
最新試題
制約教育目的的因素有（）。
題型：多項選擇題
實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）
題型：單項選擇題
制定我國教育目的的理論基礎是（）
題型：單項選擇題
確定教育目的的客觀依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即（）。
題型：單項選擇題
一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。
題型：判斷題
整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是（）。
題型：單項選擇題
制定教育目的的依據(jù)有（）
題型：多項選擇題
教育目的制定的客觀依據(jù)有（）。
題型：多項選擇題
馬克思、恩格斯關于教育與生產(chǎn)勞動相結合的著名論斷有（）
題型：多項選擇題