A.增加知識(shí)
B.形成能力
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.提高生活質(zhì)量
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A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.程序教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.從眾理論
D.歸因理論
最新試題
奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）
格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）
和概念的學(xué)習(xí)一樣，課堂情境中學(xué)生學(xué)習(xí)原理的基本方式有發(fā)現(xiàn)式和接受式兩種。
學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是（）
有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。
布魯納認(rèn)為，人類(lèi)成功地理解知識(shí)的手段有（）
（）是個(gè)體關(guān)于自己的認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些知識(shí)過(guò)程的能力。
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳方式是（）
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)包括（）
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類(lèi)型主要有（）