單項選擇題有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
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1.單項選擇題教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
2.單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
3.單項選擇題（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
4.單項選擇題先行組織者教學基礎(chǔ)的提出者是（）。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
5.單項選擇題學習與教學的過程是（）。
A.學習過程、教學過程和評價/反思過程
B.學習過程、教學過程和互動過程
C.學習過程、教學過程和思考過程
D.學習過程、教學過程和管理過程
最新試題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。
題型：單項選擇題
布魯納認為學習任何一門學科的最終目的是（）
題型：填空題
布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論認為，學習包括（）。
題型：多項選擇題
布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（）
題型：多項選擇題
在心理學巾，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）
題型：單項選擇題
加涅提倡“為學習而教學”。
題型：判斷題
概念同化是學齡兒童獲得概念的典型方式。
題型：判斷題
（）主義學習觀強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
題型：填空題
格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）
題型：單項選擇題