A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.獵取
D.評(píng)價(jià)
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A.增加知識(shí)
B.形成能力
C.形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.提高生活質(zhì)量
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.苛勒
D.考夫卡
A.行為主義
B.精神分析
C.格式塔學(xué)派
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.程序教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
托爾曼認(rèn)為，說(shuō)明學(xué)習(xí)需要（）
用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是（）
下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）。
布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括（）。
有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（）。
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有（）
先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。
加涅提倡“為學(xué)習(xí)而教學(xué)”。
布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面（）
布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果是（）