A.指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)
C.練習(xí)
D.反饋
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C.客觀性
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D.及時(shí)反饋
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
A.原型操作,原型定向,原型內(nèi)化
B.原型操作,原型內(nèi)化,原型定向
C.原型內(nèi)化,原型定向,原型操作
D.原型定向,原型操作,原型內(nèi)化
A.布魯納
B.羅杰斯
C.桑代克
D.斯金納
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專(zhuān)家與新手相比,專(zhuān)家在專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng),最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>
學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和()。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的()。
學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?()
一個(gè)學(xué)生開(kāi)始自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學(xué)習(xí)策略的時(shí)期,是在()。
一般來(lái)說(shuō),元認(rèn)知策略可分為()。
學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的、有意識(shí)地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案,稱(chēng)為()。
想象、口述、總結(jié)、做筆記、類(lèi)比、答疑等,這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)上看屬于()。
學(xué)習(xí)課文時(shí)分段、總結(jié)段意屬于()。
學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些?