A.學(xué)生小組
B.成績分鐘
C.小組輔助教學(xué)
D.合作性綜合閱讀和作文
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A.促進者和引導(dǎo)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀
C.管理者
D.示范者
A.教學(xué)過程
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
A.教學(xué)程序
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)事項
D.教學(xué)方法
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
A.錄音練習(xí)冊
B.多媒體學(xué)習(xí)包
C.自學(xué)課件
D.導(dǎo)聽教學(xué)
最新試題
教學(xué)技術(shù)是指()
因材施教就是承認差別,設(shè)法在()基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和()兩個方面。
奧蘇貝爾認為教學(xué)的基本原則包括()
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為()、閱讀、練習(xí)、反饋、()五個環(huán)節(jié)。
以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是()。
教學(xué)過程中的測量,主要借助的方法是()
“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針,屬于教學(xué)中的()
斯金納認為,“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
教學(xué)活動中,師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是()